Para rescatar los saberes de mis estudiantes (alumnos de 4to. Semestre, en la materia de Física I) y con esa finalidad, implemente una encuesta sencilla en la que solicito de manera personal primero para luego pasar al trabajo de equipo grupal, sobre lo que visitan y hacen en internet. Y encuentro que ellos saben abrir paginas para buscar información de un tema determinado, copian y pegan y literalmente expresan que muy pocas veces lo leen, simplemente ven que tenga relación con el tema y eso es lo que hacen. Por otra parte al visitar páginas para compartir información, intercambian, imágenes, videos, crear páginas web, subir videos a plataforma o entablan conversaciones a través de un chat. O bien buscan programas específicos de la especialidad de informática que llevan, para editar sus trabajos. Estos saberes muchos o pocos, pueden ser utilizados como herramientas en otras áreas del conocimiento como es el caso particular de la Física, sobre todo cuando alguna información puede trabajarse mediante una presentación o publicación de un artículo, ello obliga al estudiante a buscar, seleccionar y discriminar información, leerla, comprenderla y presentarla mediante un trabajo concreto. Tomando por base las orientaciones a que nos lleva la RIEMS y el paradigma de aprendizaje por competencias los aprendizajes se apropian y se comparten a través del trabajo colaborativo, en el que los estudiantes son los protagonistas del mismo y el docente como estrategia es solo el mediador u orientador del trabajo, para que tales conocimientos sea apropiados y visto de esta forma el conocimiento adquiere una dimensión mucho más amplia. Es necesario entonces favorecer el contexto y el ambiente, para que así como lo sugiere Jordi Adel en su presentación de la sociedad del conocimiento, “romper con las barreras tecnológicas, puesto que el conocimiento es un derecho y al cambiar nuestra actitud personal y colectiva ser creadores, y no solo consumidores; ser más humanos y compartir para aprender de todos y en todos los espacios”.
¡Hola Alberto! Leyendo tu publicación, veo que no solamente mis alumnos son los que no leen, solo copian y pegan. De cierta forma hay que obligarlos a que lean y la estrategia que planearon utilizar se me hace muy buena, ya que para lograr el producto final(publicación de su trabajo en la red)tendran que leer, entender, anlizar y redactar su propio conocimiento; que al fin de cuentas es lo que buscamos en los alumnos que sean creadores autonomos utilizando los pilares: saber, saber ser, saber hacer y convivir. Y que mejor si todo ello lo ponen en practica en algo que les gusta hacer y lo comparten.
Maestro Alberto:Permitame enviarle un cordial saludo y agradecerle por su visita y comentario a mi blog. Coincido mucho con Karla Magaly, respecto a que no solo sus alumnos acustumbran copiar y pegar; de hecho eso es un gran problema en el proceso de educación actual, ya que anteriormente tenian que realizarse muchas consultas en diversos libros o documentos para encontrar una información específica, sin embargo ahora los jovenes con solo ver la palabra escrita en la página de internet que consultan consideran que es suficiente. Respecto a las similitudes entre su grupo de alumnos y el mio puedo recalcar que hay mucha coincidencia respecto al área de comunicación social la diferencia es solo en el tipo de programas que descargan ya que los jovenes con los cuáles trabajé son de la especialidad de electrónica. Sin más por el momento me despido esperando que tenga una buena semana.
Maestro Alberto: Permitame saludarlo y agradecerle su visita y comentario en mi blog. Coincido con Karla Magaly respecto a que no solo sus alumnos copian y pegan información e Internet, de hecho eso es un gran problema en el proceso de educación actual; ya que anteriormente se consultaba mucha bibliografia para poder obtener información específica, en cambio ahora los jovenes se conforman con ver que las palabras que escribieron en el buscador se encuentren en la página consultada, sin analizarla a conciencia. Respecto a las tendencias de nuestros alumnos hay gran similutud respecto al área de comunicación social con la diferencia de que los programas que descargan corresponden a la especialidad ed electrónica. Sin más por el momento, me despido esperando que tenga una buena semana, hasta pronto.
Antes que nada una disculpa por no haberlo invitado directamente a visitar mi bitacora, y un agradecimiento muy especial por ser el primero en hacerlo y brindarme sus valiosos comentarios.
Me apena decirle que de acuerdo a las instrucciones de la tutora y de la actividad, seleccione a solo unos compañeros pero desde luego que todos estaban invitados.
Me llama la atención la sinceridad de sus alumnos al expresar que ni siquiera leen lo que encuentran, por desgracia creo esta es una situación que todos compartimos.
Sería muy interesante que implementasemos la publicación de los trabajos de nuestros alumnos, es bueno sembrar dicha inquietud entre nuestros alumnos.
Hola Alberto: es un placer saludarte en este espacio creado por ti y en beneficio de tus alumnos, considero que captaste perfectamente la finalidad de esta actividad, que es que las habilidades que tienen estén en función d e un proceso de aprendizaje más estructurado y con base en resultados bien claros, este será parte de tu trabajo ene este modulo 2 cuando construyas tu propuesta didáctica.
Saludos Alberto. Es muy interesante e importante todo lo que en tu espacio nos compartes, mismo que podré utilizar para comentar y sobre todo enriquecer mi saber sobre el curso en el que somos compañeros y que nos ayuda a desarrollar nuestras competencias docentes. Te invito a que visites mi espacio (blog): http://irmaepo11.blogspot.com/ Hasta pronto y gracias por todo compañero.
Los saberes de mis estudiantes.
ResponderEliminarPara rescatar los saberes de mis estudiantes (alumnos de 4to. Semestre, en la materia de Física I) y con esa finalidad, implemente una encuesta sencilla en la que solicito de manera personal primero para luego pasar al trabajo de equipo grupal, sobre lo que visitan y hacen en internet. Y encuentro que ellos saben abrir paginas para buscar información de un tema determinado, copian y pegan y literalmente expresan que muy pocas veces lo leen, simplemente ven que tenga relación con el tema y eso es lo que hacen.
Por otra parte al visitar páginas para compartir información, intercambian, imágenes, videos, crear páginas web, subir videos a plataforma o entablan conversaciones a través de un chat. O bien buscan programas específicos de la especialidad de informática que llevan, para editar sus trabajos.
Estos saberes muchos o pocos, pueden ser utilizados como herramientas en otras áreas del conocimiento como es el caso particular de la Física, sobre todo cuando alguna información puede trabajarse mediante una presentación o publicación de un artículo, ello obliga al estudiante a buscar, seleccionar y discriminar información, leerla, comprenderla y presentarla mediante un trabajo concreto.
Tomando por base las orientaciones a que nos lleva la RIEMS y el paradigma de aprendizaje por competencias los aprendizajes se apropian y se comparten a través del trabajo colaborativo, en el que los estudiantes son los protagonistas del mismo y el docente como estrategia es solo el mediador u orientador del trabajo, para que tales conocimientos sea apropiados y visto de esta forma el conocimiento adquiere una dimensión mucho más amplia.
Es necesario entonces favorecer el contexto y el ambiente, para que así como lo sugiere Jordi Adel en su presentación de la sociedad del conocimiento, “romper con las barreras tecnológicas, puesto que el conocimiento es un derecho y al cambiar nuestra actitud personal y colectiva ser creadores, y no solo consumidores; ser más humanos y compartir para aprender de todos y en todos los espacios”.
¡Hola Alberto! Leyendo tu publicación, veo que no solamente mis alumnos son los que no leen, solo copian y pegan. De cierta forma hay que obligarlos a que lean y la estrategia que planearon utilizar se me hace muy buena, ya que para lograr el producto final(publicación de su trabajo en la red)tendran que leer, entender, anlizar y redactar su propio conocimiento; que al fin de cuentas es lo que buscamos en los alumnos que sean creadores autonomos utilizando los pilares: saber, saber ser, saber hacer y convivir. Y que mejor si todo ello lo ponen en practica en algo que les gusta hacer y lo comparten.
ResponderEliminarMaestro Alberto:Permitame enviarle un cordial saludo y agradecerle por su visita y comentario a mi blog. Coincido mucho con Karla Magaly, respecto a que no solo sus alumnos acustumbran copiar y pegar; de hecho eso es un gran problema en el proceso de educación actual, ya que anteriormente tenian que realizarse muchas consultas en diversos libros o documentos para encontrar una información específica, sin embargo ahora los jovenes con solo ver la palabra escrita en la página de internet que consultan consideran que es suficiente. Respecto a las similitudes entre su grupo de alumnos y el mio puedo recalcar que hay mucha coincidencia respecto al área de comunicación social la diferencia es solo en el tipo de programas que descargan ya que los jovenes con los cuáles trabajé son de la especialidad de electrónica. Sin más por el momento me despido esperando que tenga una buena semana.
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ResponderEliminarMaestro Alberto: Permitame saludarlo y agradecerle su visita y comentario en mi blog. Coincido con Karla Magaly respecto a que no solo sus alumnos copian y pegan información e Internet, de hecho eso es un gran problema en el proceso de educación actual; ya que anteriormente se consultaba mucha bibliografia para poder obtener información específica, en cambio ahora los jovenes se conforman con ver que las palabras que escribieron en el buscador se encuentren en la página consultada, sin analizarla a conciencia. Respecto a las tendencias de nuestros alumnos hay gran similutud respecto al área de comunicación social con la diferencia de que los programas que descargan corresponden a la especialidad ed electrónica. Sin más por el momento, me despido esperando que tenga una buena semana, hasta pronto.
ResponderEliminarEstimado maesto Alberto:
ResponderEliminarAntes que nada una disculpa por no haberlo invitado directamente a visitar mi bitacora, y un agradecimiento muy especial por ser el primero en hacerlo y brindarme sus valiosos comentarios.
Me apena decirle que de acuerdo a las instrucciones de la tutora y de la actividad, seleccione a solo unos compañeros pero desde luego que todos estaban invitados.
Me llama la atención la sinceridad de sus alumnos al expresar que ni siquiera leen lo que encuentran, por desgracia creo esta es una situación que todos compartimos.
Sería muy interesante que implementasemos la publicación de los trabajos de nuestros alumnos, es bueno sembrar dicha inquietud entre nuestros alumnos.
Saludos cordiales
Hola Alberto:
ResponderEliminares un placer saludarte en este espacio creado por ti y en beneficio de tus alumnos, considero que captaste perfectamente la finalidad de esta actividad, que es que las habilidades que tienen estén en función d e un proceso de aprendizaje más estructurado y con base en resultados bien claros, este será parte de tu trabajo ene este modulo 2 cuando construyas tu propuesta didáctica.
Saludos cariñosos
Saludos Alberto.
ResponderEliminarEs muy interesante e importante todo lo que en tu espacio nos compartes, mismo que podré utilizar para comentar y sobre todo enriquecer mi saber sobre el curso en el que somos compañeros y que nos ayuda a desarrollar nuestras competencias docentes. Te invito a que visites mi espacio (blog): http://irmaepo11.blogspot.com/ Hasta pronto y gracias por todo compañero.